Um für den Fall vorzusorgen

2022 finden die Abschlussprüfungen und auch die Praktikumsabschlussprüfungen durchgängig statt. Der Bundesrat geht davon aus, dass dieses Jahr alle Prüfungen der zweiten Stufe II, die sowohl die EINZELHEITEN Berufsausbildung als auch die allgemeinbildenden Schulen umfasst, routinemässig durchgeführt werden können.

Um jedoch rasch auf neue Entwicklungen in der Pandemiesituation reagieren zu können

hat der Bundesrat am 18.

März präventive Ausnahmeregelungen erlassen, die die Durchführung von Begutachtungen nach exakt denselben Konzepten wie im Jahr 2021 regeln.dass das Epidemiologie-Szenario die Durchführung der Prüfungen nach den geltenden gesetzlichen Bestimmungen nicht zulässt, hat der Bundesrat eigens für die kantonalen Bachelor-Evaluationen, für die Ergänzungsprüfung „Passerella“ , für die eidgenössische Bachelorprüfung sowie für die kantonalen Handelsmaturitätsprüfungen.

Alle Regelungen treten am 1. April 2022 in Kraft und gelten bis Ende 2022.

1. Die Verordnungen zu den kantonalen Maturitätsprüfungen sowie zur Passerelle-Zusatzprüfung stehen im Einklang mit dem vom Plenum vom 3. Februar 2021 gefassten Beschluss zur Einsetzung der Schweizerischen Erziehungsdirektorenkonferenz (EDK), der folglich erfolgt basierend auf den Empfehlungen des Schweizerischen Maturitätsausgleichs.
2. Das Gesetz über die eidgenössische Maturitätsprüfung sowie die kantonalen Bachelorprüfungen 2022 ist alleinige Aufgabe des Bundesrates.

Alle Satzungen regeln jede Art von Ausnahmen von der normalen Durchführung der Prüfungen, wenn diese aus zwingenden gesundheits- und wellnesspolitischen Gründen nicht erfolgen kann.

Ebenso hat das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) die Durchführung der staatlichen Berufsmaturitätsprüfungen sowie die Qualifikationsverfahren für die berufliche Grundbildung kontrolliert.

Diese beiden Verordnungen werden ebenfalls zum 1. April 2022 Teil des Drucks und gelten bis Ende 2022, wobei diese Evaluierungen zusätzlich häufiger erfolgen dürften.

Kredit-Scores der Institution

Die Pastoralverordnung 11 von 2020 im Anschluss an die letzte Analyse des Schuljahres 2019/20 und die Note der Generaldirektion für Schulgesetze, die Analyse sowie Internationalisierung des bundesweiten Bildungs- und Lernsystems 8464 vom 28.05.2020 hatte eigentlich zusätzlich für Schüler mit ungenügenden Noten und einem machbaren .

Notendurchschnitt von weniger als 6/10 die Aufnahme in die nächste Klasse mit der Aufgabe einer Hochschulreife von 6 Punkten und der Möglichkeit, diese um einen Faktor einzubeziehen, ins Auge gefasst die Abschlussevaluation für das Schuljahr 2020/21 im Hinblick auf den individuellen Entdeckungsplan (PAI).

Die gleiche Möglichkeit der Integration von Leistungspunkten blieb in jedem Fall mit dem bereits beschriebenen Zeitpunkt und den beschriebenen Methoden für alle Schüler bestehen, selbst wenn sie nach den von der Lehre festgelegten Standards mit einem durchschnittlichen.

Faktorstandard von nicht weniger als sechs Zehnteln anerkannt wurden Mitarbeiter

Hatte der Klassenrat bei der letzten Bilanzierung des Jahres 2020/21 die Möglichkeit einer Integration nicht in Erwägung gezogen, so besteht noch die Möglichkeit, diese im laufenden Schuljahr 2021/22 durch Einsichtnahme in die beantragte Bonitätsauskunft nachzuholen das Jahr 2019/20?

Es ist möglich, die 2019/20 erlangte Kredithistorie beim PAI 2020/21 in dieAbschlussbilanzen des laufenden Studienjahres einfließen zu lassen, nur um ein „Versehen“ zu beheben, d.h. wenn man es tatsächlich versäumt hat die Möglichkeit dieser Kombination bei den Endabstimmungen des Schuljahres 2020/21 berücksichtigen.

Auswertung

Wie geht es weiter mit der Überprüfung der besonderen Prüfungen der Esabac- und auch der Esabac-Techno-Kurse sowie der internationalen Wahlkurse, auf die in Artikel 23 des Pastoralstatuts 65 von 2022 verwiesen wird?

• Diese Prüfungen, die für die Erlangung des Baccalauréat oder der Detailzertifizierung abgelegt werden, unterliegen einer gesonderten Bewertung, für die die Entschädigungen besondere Analyseraster erstellen können.
• Anzumerken ist, dass die Auswertung dieser Prüfungen ebenfalls im Rahmen der allgemeinen Besprechungsauswertung gedacht wird, wobei die Auswertung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten sowie besondere Kenntnisse und Fähigkeiten auf die Zeichen des Prüfungsrasters bezogen werden der zahnärztlichen Prüfung.

Ungeachtet dessen bleibt die Möglichkeit, einen mathematischen Standard zwischen der Bewertung für die Ziele des Baccalauréat/Qualifikation internationaler Ausbildungsgänge und der Gesamtbeurteilung des Prüfungsgesprächs zu stellen, ausgespart.Muss das Prüfungsraster (Anlage A zum OM) zwingend übernommen werden?Ja. Es kann nur bei Bedarf sowohl an den IEP als auch an den PDP angepasst werden.